编者按：

近年来，成武县聚力高品质教育建设，稳步推进教育优质均衡发展。县教体局深耕综合改革、抓实精细管理、创新育人模式，持续激活教育生态，县域办学品质与教学质量稳步提升。伯乐故里育人沃土上，广大教师扎根一线、坚守初心、匠心执教，为县域教育发展注入强劲动能。大众网·海报新闻联合成武县教体局推出《成武师说》系列报道，聚焦师者风采，讲述育人故事。今天推出《大田集镇实验学校桃花寺小学徐玉珍：以文字润童心 让青春扎乡土》

大众网记者 王文博 刘德龙 刘和平 成武报道

在成武县大田集镇实验学校桃花寺小学的语文课堂上，青年教师徐玉珍已经扎根乡村教育一线整整四年。从初上讲台时的青涩忐忑，到如今从容温暖地守护一方教室，一千四百多个日夜的朝夕相伴，她把最纯粹的青春安放在家乡的乡土与书香之中，用语文的温柔力量，陪伴一届届乡村孩子走出腼腆内向的状态，在文字里找到自信与光芒，以青年教师的热忱，为乡村教育注入鲜活的新生力量。

把语文课堂变成孩子们的“表达窗口”

初入乡村讲台时，徐玉珍的心里满是年轻人的热忱，也带着初涉岗位的忐忑。她很快注意到，这里的孩子大多质朴纯粹，其中不少是常年跟着祖辈生活的留守儿童，性格腼腆内向、缺乏自信，在语言表达、课外阅读和行为习惯养成上，存在不少需要耐心填补的成长空白。

在徐玉珍的认知里，语文从来不只是课本上的字词、段落与诗文，更是能温暖人心、治愈成长的力量。为了让不善言辞、不敢表达的乡村孩子敢开口、敢展现自己，她跳出刻板的知识点讲解模式，在课堂上带着孩子们品读诗词、朗读美文、分享生活里的小故事，把表达的舞台完完整整地交给学生，一点点打消他们当众发言的胆怯。她还带着孩子们走出教室，观察乡野的四季风光、田间的草木烟火，把家乡的风景、身边的温暖都写进作文里，让独属于乡村孩子的生活经历，变成他们最珍贵的写作素材。

以陪伴为底色 读懂乡村教育的内核

四年的班主任经历，让徐玉珍真正读懂了乡村教育的内核。城市的教育有丰富的资源助力，而乡村教育的生长，更多靠的是长久的陪伴、不动摇的坚守和细致入微的用心。

日常的校园生活里，徐玉珍的身份从来不只是授课的语文老师，更是孩子们最信赖的倾听者、陪伴者和成长引路人。清晨她陪着孩子们早读练字，课间时刻留意每个孩子的情绪状态，课后留在教室耐心辅导基础薄弱的学生，闲暇时间主动和孩子交心聊天，一步步走进他们的成长世界。她始终告诉孩子们，读书不一定是为了奔赴遥远的地方，更是为了看见自己、照亮家乡，乡土本身就是最珍贵的成长养分，是独属于乡村孩子的浪漫。她希望通过语文教学，让身处乡野的孩子们读懂文字的力量，拥有感知美好、表达热爱的能力，做到眼里有光、心中有梦，不自卑、不怯懦。

青年接力 让青春在乡土沃土上扎根生长

四年的乡村从教经历，是徐玉珍与孩子们的一场双向奔赴。曾经她以为是自己在守护孩子们的成长，后来慢慢发现，淳朴的孩子、纯粹的乡村校园，也在悄悄治愈她的青春。从教之初的懵懂与迷茫，在日复一日的教书育人中，慢慢沉淀为坚定、热爱与沉甸甸的责任。

作为新时代的乡村青年教师，徐玉珍始终保持着初学者的心态，深耕课堂、打磨教学、精进班级管理，积极参与各类教研学习，把新的教学理念、灵活的教育方法融入乡村课堂。在她看来，乡村教育需要老一辈教师的深耕传承，更需要青年力量的新鲜注入，老一辈教师扎根乡土、默默耕耘，为乡村教育筑牢了根基，年轻一代的教师，理应稳稳接过这根接力棒。

四年是一段过往的终点，更是全新的起点。往后的教育路上，徐玉珍会继续立足乡土、深耕语文、潜心育人，以文字润童心，以陪伴护成长，用青年教师的热忱与坚守，守护每一位乡村孩子的求学梦，让书香浸润乡野，让青春扎根沃土，在平凡的乡村教育岗位上踏实前行，不负韶华、不负热爱。