大众网记者 闫鹏 通讯员 马洪 刘慧 枣庄报道

为持续深化课堂教学改革，扎实推进滕州市滕南中学“精·和”新课堂教学模式学科化落地，充分发挥学科主任示范引领作用，滕州市滕南中学开展生物学科主任示范课活动。本次示范课由生物学科主任马洪执教，多位分管领导到场听课指导，生物学科组全体教师参与观摩研讨。

本次授课课题为《血液是物质运输的载体》。马洪立足新课标与学情，深度践行“精·和”新课堂教学范式，将精准设计、和谐互动、创新育人等贯穿课堂教学全过程。

立足单元整体，精准拆解重难点，创设“实习医生三级考核”贯穿式大情境，设置层层递进的探究任务链。以血常规化验单、血细胞识别、病例会诊为载体，落实目标可测、过程可视、评价可落地，体现“精研、精教、精练、精评”的课堂理念。课堂借助图片、视频、贴图、列表等可视化素材，巧妙突破血细胞结构与功能这一重难点，将抽象知识直观化，贴合初中生认知特点。

坚持以生为本，设计自主识图、小组辨析、“如果血细胞会说话”角色扮演、病例会诊等丰富活动。为学生提供叙述支架，助力学生化身血细胞进行自我介绍；小组合作开展临床病例分析，创设“生活小诊室”“临床会诊”真实生活场景，把生物知识和生活深度结合，充分调动学生参与积极性，营造师生互动、生生互助的课堂氛围，构建有温度、有深度的课堂生态。

落实评价主体多元、评价形式多样的要求，融合教师评价、学生自评、小组互评。借助闯关展示、任务单复盘、现场点评、语言激励等方式，重视课堂生成，做到以评促学、以评促思，实现教-学-评一体化相结合，在知识学习的同时扎实落实生命观念、科学思维、社会责任等生物学科核心素养，自然渗透无偿献血、敬畏生命的德育教育。

示范课结束后，全体听课领导、教师开展集中评课研讨。马洪首先围绕本节课教学设计、新模式落地、多元评价实施、核心素养渗透以及课堂生成等进行教学反思。刘晋从情境主线、任务分层、重难点突破等角度进行点评，肯定本节课大情境贯穿课堂，活动设计由浅入深，学生参与度高，建议继续优化课堂细节，进一步提升课堂生成质量。

示范引领促成长，深耕教研向未来。本次示范课既是对马洪教学风采的展示，也是“精·和”新课堂在生物学科的实践探索。生物学科组将以此为契机，持续打磨精品课例，以教研赋能课堂提质增效。

本文来源：海报新闻